Quatrième année primaire

 Concepts et compétences développés dans tous les thèmes

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Thème 6 : L’orientation du plan

Première activité
Mise au point à propos des orientations (sens horlogique et sens antihorlogique.) des figures géométriques rencontrées au cours du thème des figures superposables. 
Rappel collectif, synthèse collective, exercices individuels d'évaluation.

Deuxième activité
Au départ de dessins de mains et de dessins de pieds dessinés sur transparents, reconnaître s'il s'agit de dessins gauches ou de dessins droits.
Constater que l'orientation (du plan) change lorsque le transparent se retourne, alors que l'orientation (du plan) ne change pas lorsque le transparent se déplace.
Exercices individuels.
Individuellement, reconnaître les types d'orientations de dessins donnés.

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